Am 2. Mai gibt es wieder Übertrittszeugnisse in Bayern ... Wann bewegt sich die Staatsregierung endlich? Am 2. Mai stehen die Übertrittszeugnisse wieder an und seit Jahr und Tag fordern nicht nur Eltern- sondern auch Lehrerverbände, dass die Schulpolitik der bayerischen Staatsregierung endlich im 21. Jahrhundert ankommen muss. Den Übertritt alleine von einer Note abhängig zu machen ist bildungspolitischer Unsinn: Wir wissen seit über 100 Jahren, dass Noten nicht objektiv sind und keine allgemeingültigen Rückschlüsse über die Leistung eines Schülers zulassen. Zudem spielen nachweislich leistungsfremde Faktoren eine Rolle: Beispielsweise werden Kinder mit Migrationshintergrund bei [...]

Pressemitteilung: Inklusion in Bayern: Vorwärts statt rückwärts! Eine Schule für Alle in Bayern e.V. fordert die konsequente Umsetzung von Inklusion in Bayern. Um unserer Forderung Nachdruck zu verleihen, laden wir Sie zu unserer Veranstaltung: Programm als PDF herunterladen Inklusion in Bayern: Vorwärts statt Rückwärts am Samstag, 7. Mai 2022 von 11 - 18 Uhr im shaere, Fritz-Schäffer-Str.9, München ein. Der Eintritt ist frei. Zusammen mit LAG Bayern Gemeinsam Leben – Gemeinsam Lernen e.V.  Lernwirkstatt Inklusion e.V. PARTicipation shaere Bildungs- und Kulturstätte Neuperlach beleuchten wir den Status der Inklusion. Die Veranstaltung wird durch den gleichnamigen Vortrag vom [...]

Pädagogische Mythen: Eine Kampfschrift Einige scheinbar wissenschaftliche begründete und entwicklungspsychologische Mythen, mit denen seit einigen Jahrzehnten das Bildungssystem und die Bildungspolitik gestützt und gerechtfertigt wird, von der Bildungspolitik selbst, fast allen politischen Parteien und auch leider unhinterfragt von vielen Lehrern. Diese Mythen, scheinbar im Interesse und zum Wohl der Kinder-,von Chancengleichheit, frühkindliche Bildung, Förderung bis zur Medienerziehung, verschleiern die Wirklichkeit zugunsten scheinbar liberaler, sozialer, fortschrittlicher und konsensfähiger Ziele. Auch die Therapeutisierung der schulischen und vorschulischen Bildung wird hier kritisch angesprochen. Gleichzeitig wird die Verantwortlichkeit hin zu den Eltern, Familien und Kindern verschoben, das System [...]

Vom Eigensinn der Kommunen Wir veröffentlichen hier eine empirische Studie zur schulischen Inklusionsentwicklung in ausgewählten Kommunen von Hans Wocken. 1. Die Bedeutung regionaler Analysen Die Entwicklung der schulischen Inklusion wurde seit Inkrafttreten der Behindertenrechtskonvention (2009) regelhaft durch mannigfache statistische Berichte begleitet. Neben anderen hat Klaus Klemm die amtlichen Daten der Kultusministerkonferenz in mehreren Schriften fortlaufend analysiert und interpretiert. Zuletzt hat das Wissenschaftszentrum Berlin mit der von den Vereinten Nationen entwickelten Methodik einer menschenrechtsbasierten Indikatorenbildung „die Umsetzung schulischer Inklusion nach der UN-Behindertenrechtskonvention in deutschen Bundesländern“ (WZB 2021) in einer sehr gründlichen Analyse aufgearbeitet und dokumentiert. [...]

Ein Fehltritt für die Ewigkeit: Thesen zum Übertritt aus der Grundschule Ersterscheinung inkl. weiterer Erläuterungen auf https://paedagokick.de/sichtweisen-84-ein-fehltritt-fuer-die-ewigkeit/  Komplett als PDF zum Runterladen: Thesen zum Übertritt Die bayerischen Regelungen zum Übertritt nach der 4. Klasse sind besonders streng, detailliert – und misslungen. Dieser Fehltritt wird seit Jahrzehnten wiederholt, aber dadurch nicht besser. Die Verantwortlichen scheinen darin eine Regelung für die Ewigkeit zu sehen und bügeln jeden Reformversuch schon im Ansatz ab. Eine Annäherung in 11 Thesen. These 1: Die Selektionsfunktion der Schule ergibt sich weder aus der bayerischen Verfassung noch aus dem Gesetz (BayEUG). Sie [...]

Positionspapier des Forum Bildungspolitik: Zur Regelung des Übertritts nach der 4. Klasse in Bayerns Schulen Eine Schule für Alle in Bayern e.V. veröffentlicht hier als Mitglied des Forum Bildungspolitik in Bayern e.V. das aktuelle Positionspapier vom 21. Juni 2021 Ihr könnt es hier komplett als PDF herunterladen: FB Positionspapier Übertritt - Freier Schritt Übertritt? Freier Schritt !!! Es könnte alles so einfach sein, wenn alle Schüler*innen wie in nahezu allen demokratischen Nachbarländern auch, von der 1. bis zur 10. Klasse miteinander lernend zusammenwachsen könnten. Vielfalt, Inklusion, voneinander lernen und miteinander leben wären die positiven Effekte, [...]

Positionspapier des Forum Bildungspolitik: Lehren aus der Pandemie – Wende in der Bildungspolitik Eine Schule für Alle in Bayern e.V. veröffentlicht hier als Mitglied des Forum Bildungspolitik in Bayern e.V. das aktuelle Positionspapier vom 21. Juni 2021Ihr könnt es hier komplett als PDF herunterladen: Positionspaper Lehren aus der PandemieDas zurückliegende Jahr der Corona-Pandemie hat für Kinder, Jugendliche und (junge) Erwachsene aufgrund der verordneten Einschränkungen in Kindertagesstätten und Schulen, aber auch in außerschulischen Angeboten sowie in der persönlichen Freizeit massive Beeinträchtigungen mit sich gebracht; sowohl im psychosozialen Bereich wie auch mit Blick auf die Bildungschancen sind jetzt [...]

Offener Brief zur unterschiedlichen Handhabung der Probenregelungen an bayerischen Schulen – hier Mittelschule 9+2 An das Bayerische Staatsministerium für Unterricht und Kultus Herrn Kultusminister Michael Piazolo Salvatorstr. 2 80333 München Erding, 25.5.2021 Sehr geehrter Herr Professor Piazolo, ich wende mich heute im Namen und stellvertretend für viele andere Eltern in ähnlichen Situationen, mit diesem offenen Brief an Sie. In der KW 19 wurde endlich entschieden, dass die Schüler an bayerischen Schulen vor den Pfingstferien in unterschiedlichen Varianten zurück an die Schulen durften. Ein kleiner Lichtblick in Anbetracht der vergangenen Monate. Nicht wirklich gelungen war [...]

Die Schulpflicht gehört abgeschafft! Der Artikel wurde bereits 2017 auf Deutschlandfunk Kultur veröffentlicht. In freundlicher Genehmigung von Herrn Kovce veröffentlichen wir diesen hier auf unserer Blogseite, da uns das Thema Schul/(gebäudeaufenthalts)pflicht vs. Bildungspflicht, wie es in unseren demokratischen Nachbarländern praktiziert wird, sehr bewegt und wir die Diskussion als sehr wichtig empfinden. Ein Blogbeitrag von Philip Kovce: Ob die Schüler nach den Ferien Lust haben wieder in die Schule zu gehen oder nicht, fragt keiner – die Schulpflicht ruft. Philip Kovce meint, das muss nicht sein. Den Bildungsauftrag gegenüber Kindern und Jugendlichen als Schulzwang auszulegen, sei [...]

Legasthenie ist keine Behinderung Offener Leserbrief an SZ und alle, die diese dpa-Meldung öffentlich gemacht haben: Sehr geehrte Damen und Herren, nun muss ich mich an Sie wenden, da es Behinderung und Schulbildung betrifft. Ich bin schockiert und derart enttäuscht, wenn ich wie in dem Artikel der "Süddeutschen" vom 19.04.21 und im „Berliner Abendblatt“, 28.04.04.21, dpa-Meldung, von einer "Behinderung wie Legasthenie" lesen muss, ich dachte diese Zeiten wären im 21. Jahrhundert vorbei, offensichtlich Fehlanzeige. Die Enttäuschung ist hier, dass die Presse- und Öffentlichkeitsarbeit des Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie e. V. (BVL e. V.) dies [...]